Thème
Ingénierie des Situations Actives d'Apprentissage
Nous nous intéressons aux
modèles, méthodes et
outils informatiques permettant la conception et la mise en place de
situations actives d'apprentissage par des enseignants ou des
ingénieurs pédagogiques. Notre approche est
générique
et transversale aux domaines d'apprentissage. Elle repose sur le
concept de scénario pédagogique.
Considéré comme le fil directeur d'une situation
d'apprentissage, le
scénario décrit le déroulement
prévu ;
il précise les rôles, les activités et
leur organisation,
ainsi que l'environnement et les ressources nécessaires
à
la réalisation des activités. Il peut
également
décrire a priori les règles
de contrôle
qui permettront aux acteurs concernés (enseignants, tuteurs,
apprenants eux-mêmes et/ou système) de suivre la
progression des apprenants et de réguler le
déroulement
des situations d'apprentissage.
Le concept de scénario s'applique
à des situations
d'apprentissage de granularité diverse :
organisation
d'unités d'apprentissage au sein de cursus de formation,
articulation
d'activités pédagogiques au sein d'une
unité
d'apprentissage, tâches à accomplir en interaction
avec
des Objets Pédagogiques Interactifs (OPI) au sein d'une
activité. Nos travaux visent à proposer des
solutions
pour ces différents niveaux de granularité, et
à
assurer l'interopérabilité entre les solutions
des
différents niveaux.
Différentes questions-clés
motivent nos recherches :
- Comment modéliser les
scénarios ?
- Comment faciliter l'activité de
conception de scénarios -
par des enseignants ou par des experts en modélisation
pédagogique ?
- Comment rendre opérationnels les
scénarios produits,
c'est-à-dire permettre la mise en oeuvre effective des
situations d'apprentissage correspondantes, sur des environnements
d'exploitation divers, en interopérant avec les ressources
nécessaires ?
Ces recherches sont abordées selon deux thématiques
complémentaires :
- l'une se situe au niveau de granularité concernant l'activité ;
elle vise spécifiquement la conception de SAA spécifiques basées sur l'exploitation d'OPIs tels
que simulations ou micro-mondes ;
- l'autre se situe à un niveau de granularité plus
élevé et aborde la conception de SAA de façon plus générale.
